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不仅如此，教育部还肯定了“将书法纳入中考高考体系”的积极作用。教育部官网发布“教育部对十三届全国人大一次会议第7496号建议的答复”其中教育部对于“让书法纳入中高考评价体系”的问题作出正式答复。教育部在答复中提到，“显然，将书法纳入中考高考体系，对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接推动作用”。北京率先实施各省在行动书法已被纳入北京市中考语文考查范围，同时，书法作为一项艺术特长，全国中小学生均可以通过书法特长获得10分特长加分。2019年北京市中考《考试说明》发布，从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华传统文化和法治的考查，其中书法被纳入到语文学科中进行考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。此次考试要求的调整旨在考查学生对这些字体大致演变过程的表述是否了解，强化对书法常识和书法欣赏的考查，中考这一重要变化将会引起书法教育的诸多变化。随着国家对传统文化的重视，很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施，在中高考中增加对书法知识的考查，便是其中一项有效的措施。

书法是一种可以促进人的身心健康和内心平静的艺术。52微拍秒拍福利一区二区 惠山区毛笔书法课程

孩子还小，他们不懂什么才是他们该做的和不该做的，我们家长要去引导。现在不花精力在孩子身上，长大了你想花，孩子都不会买单了。你浇不浇水，庄稼都会结果！孩子你教不教育，都会长大！只是收成不一样！学书法一年=实际学了3天！一年12个月，一个月4周，共48周，就算全勤不请假，保守算每周每次课1.5小时，一年就是72小时，72小时就是3天！懒惰不会让你一下子一无所有，但会在不知不觉中减少你的收获；勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成就。在，都是过往的积累，成功就是用正确的方法，做有效的努力！不满意，就要做出改变，而改变比较好的方法，就是马上行动！你不是迷茫，而是缺乏行动力！真正影响你的人生高度的，是你的思维方式，格局决定结局！决定你现在的，是你昨天的选择；而决定明天的，是你的行动。在，都是过往的积累，成功就是用正确的方法，做有效的努力！不满意，就要做出改变，而改变比较好的方法，就是马上行动！你不是迷茫，而是缺乏行动力！真正影响你的人生高度的，是你的思维方式，格局决定结局！决定你现在的，是你昨天的选择；而决定明天的，是你的行动。惠山区水笔书法课程书法是一种可以传承和发扬的文化遗产。

其实近年来不少书法家在大力呼吁在中高考等考试中增加书法知识考查，国 、中国书法家协会名誉 张海认为：在许多人的观念里，书法专业看似有些“无用”，实则是具有长远教育意义。他在全国 会上提出议案——“为了使书法尽快走进中小学考试，建议在语文考试中纳入与书法相关的知识，哪怕只是让学生看图回答这是哪种字体，占个0.5分、1分，就能引起学校和同学对书法的重视。”2020年全国中考落下帷幕不久，南京的中考考题，考察了学生——写字！3分的分值，让学生选择两份书法作品中的一份临写，平时没有练过书法的学生，恐怕遇到这题没办法得满分！不仅是江苏的中考，海南省2020年中考 大题，用15分的分值考察学生的”写字能力“和”书法知识“。这可让平时不把写字当回事的考生愁怀了，一分一操场，这15分的分量足够惊人！而对平时有学书法的孩子来说，临摹这样的楷书简化字不在话下，对于第二小题的”书法赏析“更是得心应手！为什么中考会考察“写字”呢？众所周知，一手好字对于现在的考试尤为重要，电脑阅卷的 ，如果书写好，足以加分！

1、写字快的人这种人就像一匹野马，奔放、自由、潇洒、豪爽，肯定不能写楷书隶书了，行书和草书**适合你了。不过你要想收收你的脾气在家偷偷练练楷书也可以，练的不是字，是心。2、写字慢的人性格比较内敛，温润如水，其实隶书**适合你，只是隶书现在应用太少了，练练楷书吧，一笔一划，方方正正，好比如做人，堂堂正正，一步一个脚印，稳步发展。3、写字不快不慢的人你是个中庸派啊，呵呵。想快就快，想慢就慢，你这自控力和适应能力挺强啊，行楷4一定是你的常用字体，以字练心，用心成事。其实，**终还是要看自己的喜好。喜好这件事，只要不妨碍别人，都值得尊重。尽可以大胆的去追求吧。练习书法可以让你更好地掌握笔画和字形的变化。

观所谓精察唐代孙过庭在其所撰《书谱》中写道“察之者尚精”，就是说观察一定要精细。一般说，初学者应该把“读”和“临”这两个环节同步起来。临什么，读什么。可按临写的顺序，先点画后结构地对所要临习的字逐个“相面”，从组成字的基本“细胞”看起。先看点画的形态、走向、质感和轻重，然后再看每个点画起笔、运笔、收笔的过程。沈尹默先生在其所著的《书法论丛》中，谈到对起笔的观察时说：把身边携带着的米老七帖照片，时时把玩。对于帖中“惜无索靖真迹，观其下笔处”一语，若有领悟。就是他不说用笔，而说下笔，这一‘下’字，很有分寸。非如此，笔锋就不能够中；非如此，牵丝就不容易对头，笔势往来就不合。明白了这个道理，去着手随意遍临历代名家法书，细心地求其所同，发现了所同者，恰恰是下笔皆如此，这就是中锋。在读帖时，还可以把点画比较着看。比如在一个字中，相同的点画是如何处理的，不同的点画在虚实、粗细上，到底有多大的差异，要进行比较、分析。字中的某一个点和某一画的粗细，常常有几倍甚至十几倍的差异，看得不细，就会将本来粗细反差很大的点画忽略，那么临写起来也必然点画不分，学得“像”这一关就过不去。书法是一种可以传递人类美好和美好的艺术。江苏水笔书法教育

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王阳明：格局大了，书法也就好了。清朝时，梁启超曾针对“圣人”提出自己的观点，据他所言，整个的中国历史上存在的“圣人”只有两个半，其中一个便是王阳明，另一个是孔子，剩下半个是曾国藩。这位思想掩盖其才华，一手精绝书法却鲜有人知！历史称王阳明为“明朝流人物，立德、立功、立言皆居绝顶”。一个人，如果在某一领域，取得了太大的成就，就会导致人们忽略了他身上其他的闪光点。王阳明就是这样，杰出的思想家、文学家、家、教育家，在如此长的人物词条里，都没有提到他还是个书法家。实际上，正如明代的大才子徐渭所说：“王羲之是以书掩其人，王守仁则是以人掩其书”。王阳明的书法成就很高，只是被他的哲学思想和才能所掩盖罢了。并且王阳明本人非常的热爱书法，练习书法非常的勤勉，不曾一日停笔。王阳明本就热爱书法，后因得罪朝廷宠臣，被贬龙场成为了官场的“边缘人”抱负无处施展，便愈加醉心于书法。也就是在这个时候，王阳明开始思考“行有不得，反观诸己”的道理，**终开悟，逐渐形成了“心学”思想。正是因为王阳明的开悟，使得他在被贬龙场后所作之书，行笔如疾风骤雨，笔走龙蛇，发自肺腑，见于笔端，形随心动，有弘毅峻拔之气象。

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